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Historique

Published on May 8, 2011 in General. 0 Comments Tags: , .

L’année de référence est 1909.. nous sommes en 2011, donc 102 ans d’écoulés…

Quelle différence que ça peut faire ?

Voici quelques statistiques de 1909:

  • La moyenne d’âge des hommes était pas plus de 47 ans.
  • L’essence pour une Ford 1909 nétait vendue qu’en pharmacie
  • Seulement 14% des maisons possédaient une baignoire.
  • Seulement 8% des maisons avaient le téléphone.
  • Il n’y avait que 8,000 automobiles dans le monde entier et seulement 144 miles de route étaient pavées.
  • Dans presque toutes les villes la limite de vitesse était de 10mph.
  • La plus haute structure au monde était la Tour Eiffel.
  • Le salaire moyen aux Etats-Unis était de 0.22 cents l’heure.
  • Le salaire moyen des travailleurs Américains était entre 200$ et 400$ par année.
  • Un professionnel comptable pouvait gagner 2000$ dans une année, un dentiste environ 2500$, un vétérinaire entre 1500$ et 4000$ et un ingénieur mécanique 5000$.
  • 95% des femmes accouchaient dans leur demeure.
  • 90% des médecins n’avaient pas déducation collégiale. Ils avaient plutôt fréquenté, ce quon appelait, une école médicale condamnée par les médias du temps et les gouvernements comme étant sous standardisée.
  • Le sucre se vendait à 0.04 cents la livre.
  • On obtenait une douzaine d’œufs pour 0.14 cents.
  • La livre de café était à 0.15 cents.
  • La plupart des femmes se lavaient les cheveux qu’une fois par mois, et elles utilisaient soit du Borax ou du jaune dœuf comme shampoing.
  • Le Canada a passé une loi défendant à toutes personnes pauvres dentrer au pays.
  • Les cinq principales causes de décès étaient : La pneumonie ou influenza, la tuberculose, la diarrhée, maladie du cœur et attaque cardiaque.
  • Le drapeau Américain navait que 45 étoiles. (45 États).
  • En 1909, il ny avait que 30 résidants à  Las Vegas au Nevada (U.S.A.).
  • Les mots croisés, les cannettes de bière et le thé froid n’avaient pas encore été inventés.
  • Il n’y avait pas de fêtes des mères et fêtes des pères.
  • Deux adultes sur dix ne savaient ni lire ni écrire.
  • Seulement 6% de tous les Américains avaient obtenu leur diplôme de secondaire.
  • La marijuana, l’héroïne et la morphine étaient vendues à la pharmacie du coin comme médicaments.
  • En 1909, les pharmaciens nous disaient que l’héroïne, nettoyait la complexion, donnait de l’énergie au cerveau, activait et régulait l’estomac et les intestines et qu’enfin cétait lange gardien de la santé. Belle publicité hein !
  • 18% des domiciles avaient au moins un ou une domestique ou servante à plein temps.
  • En 1909, il y eu 230 meurtres rapportés dans tous les U.S.A…
  • 95% des taxes que nous payons aujourdhui n’existaient pas en 1909.

2 conseils pour prendre de notes de cours

Published on May 8, 2011 in Etude Rapide, Meilleures Notes, Témoignages, Trucs and Trucs d'etude. 0 Comments Tags: , , .

Le commentaire qui suit nous provient de D.R. DeSilva.  Il voudrait quelques précisions sur des conseils pour prendre des notes.

Cher monsieur,

J’ai lu Obtenez de meilleures notes avec un minimum d’effort et j’ai vraiment apprécié ce guide. J’ai 2 questions pour vous:

Question #1: Quand on étudie, vous mentionnez de prendre des notes à chaque chapitre.  Cependant, il est sage de prendre de courtes notes en étudiant, donc dans ce cas, pouvez-vous m’indiquer la bonne façon de le faire ou bien y-a-t-il une façon alternative de le faire?
Question #2: En ce qui concerne les points d’ancrage, est-ce OK si je porte une chaîne à mon cou pendant que j’étudie et pendant mes examens?  Est-ce que c’est ce qu’on appelle un point d’ancrage?

En résumé, Marc (si vous me permettez de vous appeler par votre prénom), si vous le pouvez, j’apprécierais vos commentaires et réponses à mes questions ASAP.  Je vous trouve vraiment cool.


Merci.
D.R Desilva

Et bien, ce sont 2 excellentes questions:

CONSEILS NO. 1 – PRISE DE NOTES

La prise de notes est un sujet couvert dans mon livre sur l’étude, mais l’une des stratégies que j’ai développée relativement à ceci est le MindMapping. Le MindMapping est non seulement une façon rapide de prendre des notes mais également une méthode facile en raison de l’aspect visuel.  C’est une bien meilleure façon de prendre des notes que de résumer les faits et les chiffres sous forme de liste. J’ai créé un programme complet avec un artiste du MindMapping, Paul Telling, afin de vous aider à apprendre le MindMapping pour obtenir de meilleures notes.

CONSEILS NO. 2 – PRISE DE NOTES

Les points d’ancrages peuvent être de formes et de grosseurs différentes. – en fait, vous pouvez utiliser tout ce qui vous permet de mieux mémoriser – pendant les examens et les tests. Le port d’une chaîne au cou est une EXCELLENTE idée, sauf que ce n’est pas quelque chose qui S’ACTIVE lorsque vous étudiez, surtout si vous la portez en tout temps.  Vous devriez la portez SEULEMENT lorsque vous étudiez ou quand vous êtes en examen pour que ce soit vraiment un point d’ancrage.

Un point d’ancrage doit être visuel, tactile, audio, olfactif ou gustatif pour que cela fonctionne.   Mais attention, il ne faut pas tomber dans la superstition si vous ne l’avez pas avec vous lorsque vous en avez besoin. Vous voulez juste tester si ces ancres fonctionnent ou non. Vous ne voulez pas créer une béquille psychologique qui fait que que sans point d’ancrage, vous êtes «perdu».

Il y a un équilibre à faire entre l’utilisation d’un point d’ancrage et devenir superstitieux.

Voilà ! Vous avez 2 bons conseils pour prendre des notes.

Ayez pour objectif d’obtenir des A plutôt que des D d’ici la fin de votre semestre

Published on April 30, 2011 in Apprentissage Rapide, Etude Rapide, Examens, Meilleures Notes and Trucs d'etude. 0 Comments Tags: , , .

Lorsque vous achetez mon livre d’étude, je vous démontre, dans le chapitre 1,  la manière d’apprendre afin que vous puissiez améliorer instantanément vos notes lors de votre prochain test, le test suivant ou un examen.

Avec une politique de remboursement garanti à 100%, vous n’avez rien à perdre, sauf les A ou B que vous obtiendrez sur votre prochain test ou examen.

J’aimerais rendre ça plus difficile et plus compliqué, mais en réalité, c’est relativement simple et direct – Il s’agit de savoir quoi faire et comment le faire. C’est écrit noir sur blanc dans mon livre d’étude.

Changez vos mauvaises habitudes à l’école et aux études

Published on April 29, 2011 in Attitude, Examens, Philosophie Pour étudiants and Reduire Le Stress. 0 Comments Tags: , , .

On a tous de mauvaises habitudes, mais les mauvaises habitudes d’étude peuvent nuire à vos notes plus rapidement que vous ne le croyez.  Je pourrais poursuivre sur cette lancée mais vous savez très bien de quoi je parle.

  • Remettre à plus tard, remettre à plus tard et attendre jusqu’à la dernière minute.

    www.Meilleures-Notes.com

    Mauvaise habitude à éviter - dormir en classe

  • Ne pas écouter en classe.
  • Ne pas faire sa lecture (encore moins juste avant un cours).
  • Essayer de tout apprendre par vous-même sans un groupe MasterMind.
  • Ne pas prendre suffisamment de notes.
  • Lire lentement lorsque vous savez que vous pourriez apprendre la lecture rapide.
  • Etre stressé pendant les examens, les tests et les contrôles.

Etre parfaitement préparé vous évitera de mal performer

Mettez-la main sur mon livre « meilleur vendeur » sur l’étude – vendu à des milliers d’étudiants provenant de 29 pays et traduit en quatre langues.  Vous avez 8 semaines pour tester les stratégies, les conseils et les trucs que je vous révèle dans ce guide d’étude qui a fait ses preuves et qui est garanti.  Si vous n’êtes pas satisfait, je vous rembourse, sans poser de questions.

Les bains flottants aident à améliorer les notes scolaires

Published on April 28, 2011 in Attitude, Mémorisation, Philosophie Pour étudiants, Reduire Le Stress and Trucs d'etude. 0 Comments Tags: , .

Si vous voulez vraiment exploiter le potentiel illimité de votre inconscient, vous voudrez faire l’essai d’une séance de bain flottant. En cette ère de stimulations constantes, de temps partagé et de multi-tâches, la recherche démontre que les bains flottants ont un effet positif sur notre capacité de réflexion profonde.

La nature changeante du travail, des études et des loisirs permet au cerveau humain de se recâbler de telle sorte que nos pensées et  nos idées nous entraînent hors de nous.

Une étude de l’Université de Californie (San Diego) a révélé que la quantité d’informations traitées par  l’Américain moyen en 2008 était le triple de ce qu’elle était en 1960. D’où l’expression « pancake people », – en étendre large sur une mince couche.

Une série d’études psychologiques au cours des 20 dernières années ont montré que, après avoir passé du temps dans un cadre rural et calme, proche de la nature, les gens sont plus attentifs, ont une meilleure mémoire et améliorent la cognition (apprentissage). Leur cerveau devient plus calme et plus clair.

Bien entendu, ce n’est pas si simple et facile de se rendre à la campagne, mais une séance d’une heure dans une cabine de bain flottant peut faire des merveilles avec vous et…avec vos notes scolaires.

Ce n’est pas très dispendieux et assez accessible.  Il faut faire l’expérience de l’apesanteur pour bénéficier des bienfaits et l’apprécier à son maximum.

Vous devriez tester différentes approches à l’utilisation des bains flottants en cabine, comme :

  • Essayez d’étudier avant, puis profitez du bain flottant pour résoudre des problèmes, ou tout simplement pour faire une révision mentale de ce que vous venez d’étudier
  • Essayez d’étudier avant la séance de bain flottant, et après la séance, attaquez-vous aux problèmes et devoirs  plus difficiles.  Inversez le processus et testez  quelle combinaison fonctionne le mieux pour vous.

Une séance de bain flottant stimulera votre créativité et vos pensées en puisant dans votre subconscient, déclenchant ainsi le potentiel exponentiel qui se trouve à l’intérieur de vous.

Tout ce que vous devez faire est de faire confiance au processus et “de vous  libérer de l’attente du résultat” que prône le Dr. Deepak Chopra. Ce n’est pas quelque chose que vous pouvez forcer. Vous avez besoin de «laisser aller» et puis de vous étonner des pouvoirs quasi-magiques que vous détenez et croire au génie qui sommeille en vous.

Si vuos pvueoz lrie ccei, vuos aevz asusi nu dôrle de cvreeau…

Published on April 2, 2011 in General and Mémorisation. 0 Comments Tags: , .

Si vuos  pvueoz lrie ccei, vuos  aevz asusi nu dôrle de cvreeau. Puveoz-vuos lrie ceci? Seleuemnt 56 porsnenes sur cnet en snot cpalabes. Je  n’en cyoaris pas mes yuex que je sios cabaple de cdrpormendre ce que je liasis. Le povuoir phoémanénl du crveeau huamin.  Soeln une rcheerche fiat à l’Unievristé de  Cmabridge, il  n’y a pas d’iromtpance sur  l’odrre dnas luqeel les lerttes snot, la  suele  cohse imotprante est que la  priremère et la derènire letrte du mot siot  à  la bnone palce. La raoisn est que le  ceverau hmauin ne lit pas les mtos  par  letrte mias ptuôlt cmome un tuot. Étonannt  n’est-ce pas? Et moi qui ai  tujoours psneé  que svaoir élpeer éatit ipomratnt! Si vuos  poevuz le lrie,  fitaes le svirue !!! Combien ont  réussi à lire ce paragraphe  ?

UN B34U JOUR D’373…

Published on April 1, 2011 in General and Humour. 0 Comments Tags: , , .

Voilà de quoi stimuler votre cerveau ! Si vouz arrivez à lire ceci, vous avez l’hémisphère gauche bien développé !

Il paraît que si vous y réussissez, cela indique que vous avez l’hémisphère gauche bien développé et que vous êtes intelligent.

Si vous réussissez à lire les premiers mots, le cerveau déchiffre les autres. Amusez-vous !

UN B34U JOUR D’373,
J’37415 5UR L4 PL4G3 37 J3 R3G4RD415 D3UX J3UN35 F1LL35 JOU4N7 D4N5 L3 54BL3. 3LL35 CON57RU15413N7 UN CHÂ734U D3 54BL3, 4V3C 7OUR5, P4554G35 C4CH35 37 PON7-L3V15. 4LOR5 QU’3LL35 73RM1N413N7, UN3 V4GU3 357 4RR1V33 37 4 7OU7 D37RU17, R3DU154N7 L3 CH4734U 3N UN 745 D3 54BL3 37 D’3CUM3.J’41 CRU QU’4PR35 74N7 D’3FFOR7, L35 F1LL37735 COM3NÇ3R413N7 4 PL3UR3R, M415 4U CON7R41R3 3LL35 COURRUR3N7 5UR L4 PL4G3, R14N7 37 JOU4N7 37 COMM3NÇ3R3N7 4 CON57RU1R3 UN 4U7R3 CHÂ734U. J’41 COMPR15 QU3 J3 V3N415 D’4PPR3NDR3 UN3 GR4ND3 L3ÇON. NOU5 P455ON5 UN3 GR4ND3 P4R713 D3 NO7R3 V13 4 CON57RU1R3 D35 CHO535 M415 LOR5QU3 PLU5 74RD UN3 V4GU3 L35 D3MOL17, L35 53UL35 CHO535 QU1 R3573N7 5ON7 L’4M1713, L’4MOUR 37 L’4FF3C71ON 37 L35 M41N5 D35 G3N5 QU1 5ON7 C4P4BL35 D3 NOU5 F41R3 5OUR1R3.

Comment garder sa concentration pendant les examens

Published on March 20, 2011 in Examens, Philosophie Pour étudiants, Reduire Le Stress and Trucs d'etude. 0 Comments Tags: , .

Le commentaire suivant nous provient de Setimela en Afrique du Sud.

Dr Marc Dussault,

J’apprécie particulièrement vos trucs pour étudier et pour apprendre rapidement,  mais j’ai un autre problème: je perds ma concentration quand je fais un examen et quand je fais mes travaux d’école.  Conséquemment, je coule mes examens. Ça me décourage et je perds confiance en moi.  J’étudie présentement à temps partiel pour obtenir un diplôme en soins infirmiers de santé au travail à l’Université de Wits en Afrique du Sud.  J’ai fait un examen et je n’ai pas bien réussi.  Pourriez-vous m’aider?

Il y a le fameux diction qui dit que la « perfection s’acquière avec la pratique », mais j’ajouterai qu’on on devrait plutôt dire « plus on pratique, plus on devient parfait ».

J’ai un autre blogue qui s’appelle Mindset Of A Champion où vous trouverez plusieurs commentaires qui vous aideront à vous concentrer pendant vos examens.  Les sujets couverts portent sur la force mentale et sur les concepts de la pratique délibérée.

En tant qu’étudiant, si vous voulez réussir votre prochain examen, vous devez vous pratiquer à faire des examens – littéralement.  Ça veut dire que vous devez créer le même stress, avec du temps alloué et même aller faire un examen dans une salle d’examen (lorsque disponible bien sûr) pour vous PRATIQUER en faisant de faux examens.  Vous allez dire que ça semble fou, mais si vous le faites sérieusement, vous serez stupéfait par la différence que ça pourrait faire.

Quand j’ai fait mes études universitaires pour le bac, plus d’une fois, je suis allé dans la même (ou similaire) salle d’examen pour me pratiquer à faire des examens, quand je savais qu’il n’y aurait personne (la nuit ou le week-end).  Parfois, je m’assoyais pendant 3 heures pour faire de faux examens et souvent, je ne faisais qu’une seule partie de l’examen pendant 1 heure – AVEC LE MÊME STRESS.

Ça prend du courage et des efforts car vous devez :

  • Trouver des questions d’examen.  (idéalement, vous pouvez les demander à un ami qui les écrirait pour vous.)
  • Vous informer de la disponibilité des salles.
  • Vous rendre à l’école ou y rester après les cours.
  • Jouer le jeu sérieusement – même si vous paniquez parce que vous n’êtes pas capable de répondre aux questions.
  • Vous devez vous évaluer honnêtement après.

Si tout ceci vous demande trop d’effort – vous n’aurez d’autres choix que de continuer à paniquer pendant vos examens.

Si vous voulez vous améliorer, peu importe le domaine, n’oubliez pas que « plus on pratique, plus on devient parfait »

Bien sûr, il y a une autre alternative qui est la MAÎTRISE du sujet – mais c’est un thème à aborder une autre fois.

Un truc pour concilier travail et étude

Published on March 19, 2011 in Attitude, Etude Rapide, Philosophie Pour étudiants, Reduire Le Stress, Témoignages and Trucs d'etude. 0 Comments Tags: , .

Tance, un étudiant en médecine me pose de bonnes questions sur la façon d’obtenir d’excellentes notes tout en travaillant et en étant aux études.

Bonjour Dr. Dussault,
En fait, j’ai lu votre livre deux fois déjà. Il est vraiment judicieux et je suis vraiment heureux de l’avoir acheté. Le dilemme que j’ai – et j’espère que vous pouvez m’aider sur ce point – c’est que je suis actuellement an collège, en vue de devenir médecin. Je travaille à temps plein et le seul quart de travail que je peux travailler est celui de nuit. Il ya de nombreuses nuits où je me sens épuisé et conséquemment, j’ai de la difficulté à me concentrer sur mes études. J’ai besoin d’un emploi pour soutenir ma femme et moi.

Le bon côté de mon emploi c’est que je gagne assez d’argent pour payer l’école.  Avez-vous des suggestions pour m’aider à mieux étudier avec cet horaire ?

Merci beaucoup.

Tance

Il s’agit d’une situation que connaissent plusieurs étudiants, combiner travail et études. Dans mon livre sur l’étude, j’explique dans les chapitres 4 et 5 les étapes pour être en mesure de tout faire sans effort.  Alors ma première suggestion est de retourner à ces chapitres et de relire les suggestions. Mais en fait, je crois que votre problème est relié à votre endurance et à votre résistance plutôt qu’ à la gestion du temps.

Ce qui arrive lorsque vous travaillez tard et/ou pendant de longues heures, vous devenez fatigué – je dirais mentalement fatigué en général.  Vous avez besoin d’être épuisé physiquement et de développer votre endurance et votre résistance – et ça vient avec l’aérobie, le cardio.  Comme vous le savez, j’ai obtenu des résultats assez incroyables à l’école et dans ma carrière.  Une des raisons de ce succès c’est parce que je suis en très bonne condition physique.  Je suis actuellement classé dans le top 20 au niveau international des joueurs de squash dans la catégorie 45-49 ans.

Avec ce niveau d’activité sportive et de forme physique, j’ai beaucoup d’endurance et de résistance et je peux en accomplir plus que la plupart des gens.

Je saise que voulez entendre une autre réponse plus complexe mais c’est souvent la solution la plus simple et la plus élégante qui donne les meilleurs résultats.

Investissez de votre temps pour vous mettre en forme – je parle de forme aérobique – pas de body building !

Un dernier point.

Deux équipes sont en compétition pour scier un arbre avec une scie manuelle.  L’équipe no. 1 prend une pause de 10 minutes les heures.  L’équipe no. 2 continue de scier sans relâche.

Réponse:  L’équipe no. 1 prend le temps d’aiguiser sa scie.

Je sais combien c’est évident… après coup.

Utilisez des couleurs pour améliorer votre compréhension et votre mémoire

Published on March 18, 2011 in Apprentissage Rapide, Etude Rapide, Meilleures Notes, Mémorisation and Trucs d'etude. 0 Comments Tags: , , , .

Quand nous apprenons quelque chose pour la première fois, l’information est traitée par notre cerveau pour laisser une trace neutre qui entre d’abord par le registre sensoriel.  Puis si vous y prêtez attention, elle entre dans la mémoire à court terme (MCT). Si vous travaillez à traiter l’information et que vous l’adapter correctement, elle se déplace alors dans votre mémoire à long terme (MLT).

L’information encodée dans votre MLT est plus ou moins permanente, et avec quelques rappels occasionnels, vous ne l’oublierez pas.

Le truc c’est d’emmagasiner l’information que vous avez vraiment besoin dans votre LTM le plus rapidement possible.

La capacité de conserver les informations nécessaires dans la mémoire est importante pour l’apprentissage et la préparation aux examens. Dessiner contribue à améliorer la mémorisation, la compréhension et la rétention.

Il existe divers styles d’apprentissage. Les apprenants qui sont visuellement prédisposés (j’explique cela en détail dans mon livre sur l’étude) bénéficient de la construction d’une image graphique ou d’une carte mentale des informations qu’ils lisent. Les apprenants visuels préfèrent voir une représentation visuelle de leur matériel de lecture. Pour les apprenants visuels, le concept du MindMapping fait appel à leur penchant pour les images, les photos et les couleurs.

Le MindMapping est un outil de gestion de l’information visuelle qui vous permet de structurer, organiser, mémoriser, organiser, réfléchir et apprendre des informations d’une manière sophistiquée. L’esprit humain a une capacité infinie de penser, de comprendre et de stocker l’information dans de « grands réservoirs ».  De plus, le MindMapping permet aux étudiants, aux professionnels et quiconque veut retenir facilement des informations pour une utilisation future, d’aborder et de contrôler une énorme quantité d’information.

Le MindMapping est un moyen rapide d’emmagasiner de la matière de manière à ce que le cerveau puisse s’en rappeler longtemps ; c’est aussi très amusant à faire et on peut facilement les redessiner lors des révisions.  Un MindMap est un résumé que vous pouvez faire après la lecture d’un chapitre ou d’un article, afin de renforcer les liens entre les différents éléments du contenu.

Dessiner un MindMap en utilisant une variété de couleurs vous aidera à mieux emmagasiner l’information dans votre mémoire et demeure la meilleure façon de visualiser la matière. Surligner les informations essentielles dans un document, qu’il s’agisse d’un document, un livre ou un magazine, avec un surligneur de couleur ou un stylo, peut augmenter la rétention de la mémoire et la compréhension des concepts.   Combiner différentes méthodes de surlignage et de prises de notes est seulement possible en réalisant des MindMaps.

Le truc pour que la mémoire retienne l’information, c’est d’impliquer activement l’esprit et vos sens pour transporter l’information dans votre mémoire à long terme. Ça peut se faire en intégrant la couleur et en emmagasinant l’information en même temps que vous la dessinez.

Peu importe votre style d’apprentissage, vous bénéficierez du caractère conceptuel du MindMapping puisque cette façon de prendre des notes vous amène à repérer les sujets principaux en reliant les textes de couleurs aux autres éléments de votre MindMap.  Il s’agit d’une méthode particulièrement intéressante à utiliser si vous êtes un lecteur qui se perd dans les détails.  Ça devient donc idéal lorsque vient le temps de passer un examen et que vous devez vous souvenir de dates importantes, de période de temps ou des lieux.

La mémoire emmagasine l’information en images, photos, schémas et processus.  Toutes les connaissances et les expériences que vous accumuler, même vos pensées, s’ajoutent à ces images, photos, schémas et processus.

Un MindMap organise l’information comme un classeur, de sorte que vous pouvez récupérer l’information de façon logique lorsque vient le temps de passer un test ou un examen.
Si vous voulez améliorer vos techniques d’apprentissage avancé, vous étudierez mieux si vos notes sont « graphiques » i.e., tableau, cartes, schémas, etc.  Vous devriez surligner ou écrire vos notes en utilisant différentes couleurs.

Les couleurs aident à la compréhension et la rétention de la mémoire quand elles sont utilisées de manière efficace. Chaque couleur représente un détail différent; une couleur pour le sujet/idée principal, une autre pour les sujets secondaires (les détails moins importants), etc. Si vous faites des  MindMaps quand vous prenez des notes, vous avez donc la possibilité de relier le texte en couleurs avec les mêmes couleurs sur votre MindMap.

La couleur influence votre façon de voir et de traiter l’information. Elle améliore votre capacité à vous souvenir des mots et des images et celle-ci est considérée comme un facteur vital dans la rétention de la mémoire. Vous pouvez utiliser une couleur différente pour mettre en valeur chaque sujet, identifier des couleurs spécifiques par thème, par détails, par schéma. De cette façon, lorsque vous en avez besoin, vous pouvez fermer les yeux et imaginer la couleur pour aider à vous rappeler de l’information plus facilement. Une image mentale est beaucoup plus facile à garder en mémoire que son équivalent auditif ou textuel.

Tout comme “Une image vaut mille mots, les MindMaps font travailler les hémisphères gauche et droit du cerveau.  Les connexions logiques, soit les lignes et les mots, sollicitent votre côté logique du cerveau (le gauche), tandis que les couleurs, les images et les courbes fluides sollicitent le côté « pictural/visuel » du cerveau (le droit).

Lorsque vous stimulez simultanément les deux hémisphères, vous améliorez et accélérez significativement la compréhension et la rétention de l’information.

Chaque MindMap est unique et fait en sorte qu’il y a toujours beaucoup de matière pour garder votre esprit intéressé, intrigué et captivé.

Certains des avantages à long terme dont bénéficient ceux qui utilisent régulièrement des MindMaps pour clarifier leur pensée et organiser leurs idées sont les suivantes:

Bénéfices et avantages des MindMaps :

  • Améliore la capacité de voir une vue d’ensemble
  • Améliore la capacité de voir et de se rappeler des détails ultérieurement
  • Améliore la capacité de se souvenir de la complexité des informations
  • Améliore la rétention de la mémoire
  • Améliore le niveau de concentration, ce qui réduit votre temps d’étude et vous permet d’obtenir de meilleures notes.
  • Améliore votre habileté à prendre des notes – vous pouvez faire des MindMaps de 3 à 10 fois plus rapidement que l’écriture linéaire, les notes séquentielles, ce qui veut dire que vous pouvez assimiler plus de détails, sans stress et sans pression.

Les techniques d’étude sont essentielles. Savoir étudier est important. Il est essentiel d’utiliser des stratégies efficaces qui aideront à améliorer la mémorisation, la compréhension et la rétention.

L’étude peut être aussi simple que la révision de l’information, toutefois, étudier de manière efficace, c’est utiliser les outils disponibles pour emmagasiner l’information dans la mémoire à long terme. Un de ces outils est le MindMapping qui permet d’utiliser des couleurs pour vous aider à retenir des informations essentielles pour vos examens et tests.

Savoir comment mémoriser rapidement les choses vous aidera à en apprendre davantage et à performer à votre meilleur pendant vos tests et examens.

Si vous voulez apprendre comment faire du MindMapping pour obtenir de meilleures notes,  Cliquez ici

Tout le monde, quelqu’un, chacun et personne…

Published on February 23, 2011 in General, Humour and Philosophie Pour étudiants. 1 Comment Tags: , , , .

Il  était une fois quatre individus qu’on  appelait
Tout  le monde – Quelqu’un – Chacun – et  Personne..
Il y avait un important travail à faire,
Et on  a demandé à Tout le monde de le faire.
Tout  le monde était persuadé que Quelqu’un le ferait.
Chacun pouvait l’avoir fait, mais en réalité Personne ne le fit.
Quelqu’un se fâcha car c’était le travail de Tout  le monde !
Tout le monde pensa que Chacun pouvait le faire
Et Personne ne doutait que Quelqu’un le ferait
En fin de compte, Tout  le monde fit des reproches à Chacun
Parce que Personne n’avait fait ce que Quelqu’un aurait pu faire.

MORALITÉ
Sans vouloir le reprocher à Tout  le monde,
Il serait bon que Chacun
Fasse ce qu’il doit sans nourrir l’espoir
Que Quelqu’un le fera à sa place
Car l’expérience montre que
Là où on attend Quelqu’un,
Généralement on ne trouve Personne!

CONCLUSION
Je vais le transférer à Tout le monde afin que Chacun puisse l’envoyer à Quelqu’un sans oublier Personne…

JOLIMENT BIEN DIT  L’emploi  du pronom indéfini…

On a les notes qu’on mérite

Published on February 4, 2011 in Attitude, General and Philosophie Pour étudiants. 0 Comments Tags: , .

Un professeur d’économie dans un lycée annonce fièrement qu’il n’a jamais vu un seul de ses élèves échouer mais par contre, une année, c’est la classe entière qui a connu l’échec.

Cette classe était entièrement convaincue que le socialisme est une idéologie qui fonctionne et que personne n’y est ni pauvre ni riche, un système égalitaire parfait.

Le professeur dit alors: “OK donc, nous allons mener une expérience du socialisme dans cette classe. A chaque contrôle, on fera la moyenne de toutes les notes et chacun recevra cette note.”

Ainsi personne ne ratera son contrôle et personne ne caracolera avec de très bonnes notes.

Après le 1er contrôle, on fit la moyenne de la classe et tout le monde obtint un B.

Les élèves qui avaient travaillé dur n’étaient pas très heureux contrairement à ceux qui n’avaient rien fait et qui eux étaient ravis.

A l’approche du 2ème contrôle, les élèves qui avaient peu travaillé en firent encore moins tandis que ceux qui s’étaient donné efforcé pour le 1er test décidèrent de lever le pied et de moins réviser.

La moyenne de ce contrôle fut un D! Personne n’était satisfait.

Quand arriva le 3ème contrôle, la moyenne tomba à un E.

Les notes ne remontèrent jamais alors que fusaient remarques acerbes, accusations et surnoms  dans une atmosphère épouvantable, où plus personne ne voulait faire quoi que ce soit si cela devait être  au bénéfice de quelqu’un d’autre.
A leur grande surprise, tous ratèrent leur examen final. Le professeur leur expliqua alors que le socialisme finit toujours mal car quand la récompense est importante, l’effort pour l’obtenir est tout aussi important tandis que si on confisque les récompenses, plus personne ne cherche ni n’essaie de réussir.

Les choses sont aussi simples que çà.

Voici un petit extrait de discours qui résume parfaitement les choses:

“Vous ne pouvez pas apporter la prospérité au pauvre en la retirant au riche. Tout ce qu’un individu reçoit sans rien faire pour l’obtenir, un autre individu a dû travailler pour le produire sans en tirer profit. Tout pouvoir ne peut distribuer aux uns que ce qu’il a préalablement confisqué à d’autres. Quand la moitié d’un peuple croit qu’il ne sert à rien de faire des efforts car l’autre moitié les fera pour elle, et quand cette dernière moitié se dit qu’il ne sert à rien d’en faire car ils bénéficieront à d’autres, cela mes amis, s’appelle le déclin et la fin d’une nation. On n’accroît pas la richesse en les divisant.”

Dr. Adrian Rogers, 1931

Pourquoi une majorité d’élèves éprouvent des difficultés à l’école

Published on February 2, 2011 in Apprentissage Rapide, Attitude, Etude Rapide, Meilleures Notes, Philosophie Pour étudiants and Reduire Le Stress. 0 Comments Tags: , , .

En fait, la plupart des élèves ont de la difficulté à l’école parce qu’ils ne savent pas vraiment comment apprendre.  Dans le chapitre 1 de mon livre d’étude « best seller », j’explique étape par étape comment déterminer votre propre style d’apprentissage afin de cesser de gaspiller d’innombrables heures le nez dans vos livres.  En connaissant votre style d’apprentissage, vous serez moins frustré parce que rien n’a du sens et parce que vous ne pouvez pas retenir la matière que vous avez étudiée la veille.

Si vous ne savez pas COMMENT apprendre, vous continuerez d’éprouver de la difficulté à l’école.  Étudier selon votre style d’apprentissage peut s’avérer une révélation qui pourrait changer votre vie.

Je m’explique – si vous ne trouvez pas le style qui correspond à vous, les chances sont que si vous venez tout juste de commencer le secondaire, les chances de vous rendre au collège seront minces.

Et si vous vous rendez au collège ou au Cegep, vous serez renvoyé dès la première année.

Non pas parce que vous êtes stupide, mais parce que vous n’avez pas été assez malin pour apprendre COMMENT apprendre.

Je sais que ça peut paraître un peu rude, mais j’aime autant vous le dire MAINTENANT pendant que vous avez la chance de régler cette situation une fois pour toute.

L’intelligence a ses limites!

Published on January 29, 2011 in Apprentissage Rapide, Attitude, Etude Rapide, General, Meilleures Notes, Mémorisation and Trucs d'etude. 0 Comments Tags: , , , .

Une mère a récemment acheté mon livre d’étude pour son garçon de 15 ans. Malgré un quotient intellectuel de 120 (qui peut aller jusqu’à 143), il combat un trouble de déficit de l’attention sans hyperactivité.  Ce trouble cause un manque de concentration, d’organisation, etc.  Ses points faibles sont la mémoire à court terme, la mémoire visuelle, la difficulté à établir des procédures établies, etc.. Des habiletés telles que le sport de précision, les mathématiques et les concepts scientifiques sont facile pour lui. Ses capacités de raisonnement sont supérieures et il est dans le 95e percentile, sauf lorsque le sujet comporte de nombreux détails, des règles et / ou qu’il n’est pas intéressé à les apprendre.

Etant donné qu’il apprend rapidement les concepts, il se sent confiant (à tort) et parce qu’il pense avoir tout compris, il ne prend que quelques notes.

Il a également une déficience au niveau de l’écriture, combinée à une faible mémoire à court terme rendant ainsi difficile la prise de notes lorsqu’il écoute les sujets présentés.  Conséquemment, les détails importants tombent dans les craques et n’existent pas comme quelque chose qu’il doit savoir.  Il est donc convaincu qu’il connaît sa matière et qu’il n’a pas besoin d’étudier.  Il avait l’habitude d’avoir des notes  “correctes” dans les années précédentes car ça n’exigeait pas autant de rétention de mémoire pour retenir les détails, mais maintenant, il coule des cours qui, intellectuellement, ne devraient pas lui causer de problème.

La question que cette mère m’a posée est :

“Comment appliquer la règle du 20/80 quand il ne pense pas qu’il y a un 20% qu’il ignore et qu’il pense qu’il a son 100% ?

Un mot – MindMapping.

Cliquez sur l’hyperlien ci-dessus et allez faire un tour sur un nouveau programme que j’ai créé avec l’artiste visuel – Paul Telling.

Le mindmapping l’aidera à:

  • Mettre l’accent sur les concepts sans se laisser distraire par les détails
  • Contourner toutes lacunes en écriture car les éléments sont tous des graphiques.
  • Piquer sa curiosité parce que c’est toujours un défi de dessiner – ce n’est jamais plate
  • C’est facile de commencer à faire du mindmapping en traçant de simples lignes et des flèches.
  • C’est un work in progress, i.e. qu’il s’améliorera rapidement dès qu’il maîtrisera chaque étape.
  • Étant donné que l’information est sous forme graphique, le côté visuel permet d’améliorer la rétention de la matière et de s’en souvenir plus facilement
  • Cette méthode de prise de notes étant RAPIDE, ça l’aidera avec le problème d’attention de courte durée associé au déficit d’attention.

Le TOP 5- Conseils pour mieux étudier

Published on January 28, 2011 in Apprentissage Rapide, Etude Rapide, Meilleures Notes and Trucs d'etude. 0 Comments Tags: , .

Beaucoup de personnes m’ont demandé le top 5 des meilleurs conseils pour mieux étudier.  Les voici en ordre d’importance :

  1. Trouvez votre style d’apprentissage cognitif (chapitre 1 de mon livre sur l’étude).
  2. La lecture rapide (cliquez sur le lien suivant pour mon cours de formation sur la lecture rapide)
  3. Le MindMapping (cliquez sur le lien suivant pour acceder à mon nouveau programme avec l’artiste Paul Telling)
  4. La prise de notes exponentielle (Chapitre 6 de mon livre sur l’étude “Comment écrire et retenir  tout ce que dit le professeur!)
  5. Lisez avant d’aller en classe  (tel qu’expliqué dans mon programme video d’apprentissage rapide)

Je vous recommande d’acquérir ces compétences selon l’ordre de priorité ci-haut, de sorte que quand vous commencerez à marcher, vous serez en mesure de courir quand vous arriverez au conseil no. 5.

Obtenir de bonnes notes n’est pas si difficile, en fait, c’est assez facile – surtout quand vous savez quoi faire et comment le faire.

Comment se motiver à l’école

Published on December 19, 2010 in Attitude, Philosophie Pour étudiants, Témoignages, Trucs and Trucs d'etude. 0 Comments Tags: , , , .

Emahuja manque un peu de motivation quand vient le temps d’étudier…

Bonjour Dr. Marc,

Mon nom est EMAHUJA, et je suis présentement en train de compléter ma 11ième année et je commencerai bientôt ma 12ième année, étape importante pour moi en tant qu’étudiante en sciences.  Jusqu’en 10ième année, j’étais vraiment intéressée par les études.  Mes notes étaient vraiment bonnes mais maintenant, je ne sais pas ce qui m’arrive.  Je n’ai plus d’intérêts dans mes études alors je me demandais si vous pouviez me suggérer quelques conseils pour renouveler mon intérêt pour l’’étude.

Cordialement
EMAHUJA

Ca arrive à tout le monde d’avoir des périodes de baisse en motivation de temps à autre, alors si vous perdez intérêt et êtes moins motivé temporairement, il n’y a pas lieu de paniquer. Continue reading ‘Comment se motiver à l’école’

De bons trucs pour étudier

Published on December 12, 2010 in Etude Rapide and Trucs d'etude. 0 Comments Tags: , , .

Même s’il y a d’innombrables sites intéressants sur Internet, il est souvent difficile de les trouver. C’est pourquoi, en tant qu’expert, j’entre en communication avec des milliers de personnes chaque année et plusieurs d’entre eux me réfèrent à des hyperliens, des sites utiles et des blogs assez intéressant pour être “bookmarkés”.  Le site de Khan Academy en est un exemple.

C’est David Pitts, un participant à un atelier corporatif qui m’en a informé.

La Khan Academy est un organisme à but non lucratif dont la mission est d’offrir une éducation de qualité à n’importe qui, n’importe où.
Continue reading ‘De bons trucs pour étudier’

Pourquoi il faut toujours faire ses devoirs

Published on December 10, 2010 in General, Humour and Philosophie Pour étudiants. 0 Comments Tags: , .

Le commentaire d’aujourd’hui est amusant mais pas tant que ça,  quand on y repense. Tous les jours, je croise des gens qui ne sont pas capables d’aligner des mots pour faire une phrase complète.  Andrew Powell, de Montréal au Canada, a trouvé un article original sur Yahoo – Le système d’éducation d’Amérique résumé en une seule photo.

SCHOOL crossing

Voici quelque chose qui fera soupirer d’horreur votre professeur d’anglais. Un entrepreneur en routes a été embauché pour peindre le mot “school” sur un tronçon de route fraîchement pavé situé tout près de l’école secondaire Southern Guilford High School en Caroline du Nord.  Comme vous pourrez le constatez, le mot “Shcool” a été peint!!! Continue reading ‘Pourquoi il faut toujours faire ses devoirs’

Etes-Vous Plus Intelligent Qu’un Etudiant De 5e Année?

Published on November 19, 2010 in Humour. 0 Comments

Prenez gard lorsque vous posez des questions à des élèves de 5e.  Certaines réponses vous paraîtront peut-être trop honnête, comme par exemple:
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PROFESSEUR:    Maria, montre-moi l’Amérique du nord sur la carte.

MARIA:                 Voilà, elle est ici.

PROFESSEUR:    Parfait.  Le professeur s’adresse alors à la classe et demande “Maintenant, qui a découvert l’Amérique ?

CLASSE:               Maria!
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PROFESSEUR:    Glenn, comment épelez-vous  ‘crocodile?’

GLENN:                 K-R-O-K-O-D-I-L-E’

PROFESSEUR:     Non, ce n’est pas comme ça!

GLENN:                 Peut-être que ce n’est pas ça mais vous m’avez demandé comment MOI je l’épelais!
(J’aime beaucoup celle-ci)
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PROFESSEUR:   Julie, nommez-moi quelque chose d’important qui existe aujourd’hui et qui n’existais pas il y a 10 ans.

JULIE:                  Moi!

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PROFESSEUR:   Charles, pourquoi te salis-tu toujours autant?

CHARLES:           Et bien, parce que je suis plus proche du sol que vous!

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PROFESSEUR:   Georges Washington a abattu l’un des arbres de son père. Interrogé par ce dernier, Washington aurait déclaré à son père: “Je ne peux pas mentir, c’est moi qui ai abattu le cerisier”. Alors pourquoi pensez-vous que son père ne l’a pas punit?

LOUIS:           Parce que George tenait encore la hache dans ses mains. ___________________________________________________________________

PROFESSEUR:    Simon, dites-moi, honnêtement, est-ce vous faites votre prière avant de manger?

SIMON:                 Non monsieur, je n’ai pas besoin car ma mère est bonne cuisinière. ___________________________________________________________________

PROFESSEUR:     Guy, votre composition sur « le chien » est exactement identique à celle de votre frère.  Est-ce que vous l’auriez copié?

GUY :                     Non monsieur, c’est le même chien! ___________________________________________________________________

PROFESSEUR:    Harold, comment appelez-vous une personne qui continue de parler même si plus personne ne l’écoute!

HAROLD:              UN PROFESSEUR

Du griffonnage au Mind Mapping!

Published on October 24, 2010 in Apprentissage Rapide, Etude Rapide, Mémorisation, Trucs and Trucs d'etude. 0 Comments Tags: , , , , .

Le commentaire d’aujourd’hui nous vient de Paul Telling, un artiste professionnel et expert en Mind Mapping.  Je lui ai demandé de partager ses points de vue et ses idées sur le Mind Mapping dans le but de vous aider à obtenir de meilleures notes à l’école. Ceci est le premier d’une série qui sera publiée sur ce blogue en complément à un nouveau programme que nous venons de lancer (en anglais) et qui s’appelle  “How To MindMap To Get Better Grades”.

Bonjour, ici Paul Telling – j’ai pensé partager avec vous mon histoire sur ce qui m’a amené à faire du Mind Mapping tout au long de mon parcours scolaire.

J’ai toujours été intéressé par l’école et par l’apprentissage même si à l’école, ça peut être difficile lorsque vous pensez avoir toutes les réponses et que les professeurs vous ralentissent. Ou à l’inverse, vous avez du mal à apprendre parce que vous n’arrivez pas à suivre le professeur.

J’ai vécu ces 2 situations pendant mes études. Les arts, l’informatique et les maths étaient faciles pour moi tandis que j’avais de la difficulté avec l’anglais et la physique. J’ai réussi malgré tout à obtenir un Bac en design industriel.

C’est à l’université que j’ai appris à griffonner dans mon cahier – je dessinais toute la journée. Bien sûr, pendant les cours de design mais aussi dans des cours qui ne requéraient pas vraiment de prise de notes “texte”.  Si je trouvais le cours ennuyant, je dessinais une caricature du professeur et ça faisait rire mes confrères de classe.

Certains confrères pensaient que j’étais bizarre parce qu’ils me voyaient passer beaucoup de temps à dessiner plutôt qu’à prendre des notes verbatim.  Mes pages de notes étaient à 80% remplies de dessins et de schémas et de 20% de texte.

Je ne savais pas que c’était du Mind Mapping!

On a tous tendance à griffonner quand on parle au téléphone, pendant les cours, spécialement en maths ou en science. Le griffonnage est une interprétation visuelle qui vient du subconscient et qui nous aide à se rappeler de plusieurs choses plus facilement  Le griffonnage est un élément visuel qui essaie de faire un lien avec votre cerveau.

Le plus surprenant, c’est que je peux toujours me souvenir de plusieurs notes de cours à l’époque où j’étudiais en design. Je peux me représenter visuellement la plupart de ces notes même si ça fait plus de 6 ans.

A l’époque, je ne savais pas ce que je faisais. Avec le temps, j’ai appris les différentes techniques requises pour faire du Mind Mapping de manière plus efficace.  Je réalise que cette compétence/technique  est un outil qui m’aide à apprendre plus rapidement .

Heureusement, j’ai maintenant la chance d’enseigner cette merveilleuse technique qu’est le Mind Mapping par le biais d’une formation video que j’ai créée avec Dr Marc Dussault.

Lorsque vous prenez le cours « How to MindMap to Get Better Grades“, vous apprendrez en deux heures comment transformer vos griffonnages en des schémas cools et colorés qui vous aideront à mémoriser et à retenir la matière plus facilement que jamais. Vos camarades de classe vont penser que vous êtes un génie.

J’espère que vous mettrez la main sur le cours le plus tôt possible afin que vous puissiez commencer à améliorer les notes de vos prochains tests et examens..

J’ai hâte de partager avec vous encore  plus d’idées prochainement sur ce blogue.

Visuellement vôtre,

Paul Telling